国际学士学位(IB)学习

作为国际Baccalaureato组织的初年计划(PYP)和中期计划(MYP)的认可世界学校,SCOPUS使儿童能够了解他们如何在一般和犹太学习中学到广泛的课程中的学习和适用于广泛的课程。学习是一场终身的追求,因此由成年人和儿童建模。教学方法是包容性和迎合学习多样性的。

在Scopus,PYP从较低的小型公司实施,而MYP在正式从7年级到9年,并在10年级与VCE重叠。

PYP和MYP计划的目标是创建由以下学习者配置文件属性的全局思想的年轻人: 

询问者
我们培养我们的好奇心,开发探究技巧和研究。我们知道如何独立学习和与他人一起学习。我们以热情为热情,维持我们在整个生命中学习的热爱。
知识渊博
我们开发和利用概念理解,探索各种学科的知识。我们参与具有本地和全球意义的问题和想法。
思想家
我们使用批判性和创造性的思维技能来分析和对复杂问题的负责任的行动。我们在制定理由,道德决策方面行使倡议。
沟通者
我们以多种语和多种语方式自信,创造性地表达自己。我们有效地合作,仔细聆听其他个人和群体的观点。
原则
我们采取诚信和诚实,具有强烈的公平和正义,以及各地人民的尊严和权利。我们对我们的行为及其后果负责。
思想开明的
我们批判性地欣赏我们自己的文化和个人历史,以及他人的价值观和传统。我们寻求并评估一系列的观点,我们愿意从经验中增长。
关怀
我们表现​​出同理心,同情和尊重。我们有承诺服务,我们采取了积极的差异,在我们别人和世界各地的生活中产生积极的差异。
冒险者
我们对预见和决心致力于不确定性;我们独立工作,合作地努力探索新的想法和创新策略。面对挑战和变化,我们是灵感性和有趣的。
均衡
我们了解平衡我们生活的不同方面的重要性 - 智力,身体和情感 - 为自己和其他人实现福祉。我们认识到与其他人和我们生活的世界相互依存。
反思
我们仔细考虑了世界和自己的想法和经验。我们努力了解我们的优势和劣势,以支持我们的学习和个人发展。

IB不对学生施加外部测试;相反,在学校内不断进行评估。 

学生还汇集了一项工作组合,并在他们的最后一年中,他们准备了一个扩展的学习项目。在PYP中,在6年内学习高潮PYPATION;持续个人询问进入该学生兴趣的领域。

正在进行的员工教育和发展,以及知识的分享支持执行这些计划。我们的老师是促进学生学习的学习者。 

从犹太角度来看,PYP和MYP与许多自己的价值观保持一致。此外,这些方案要求每个学生都进行第二语言,这对我们来说是希伯来语。

行动和社区服务对IB的哲学不可或缺,因此,学生在他们的学年中涉及不同的方式。行动和社区服务可能采取以下形式:社会企业家精神,宣传,生活方式选择,参与和社会正义。

在初年,学习者从事自己的身份探索,并开始探索他们的直系社区,以考虑当地和全球观点。我们的高级学生都参与跨越讨论,同时教育其他宗教和文化也适用于其他宗教和文化。加强并加强自己的犹太身份。 

IB使命

国际Baccalaureate®旨在开发询问,知识渊博和关怀的年轻人,这些人通过跨文化的理解和尊重来帮助创造更好更平和的世界。

为此,本组织与学校,政府和国际组织合作,制定挑战国际教育和严格的评估方案。

这些方案鼓励世界各地的学生成为积极,富有同情心和终身学习者,他们了解其他人,差异也可以是正确的。

在Scopus进行IB计划,您的孩子将学会成为一个独立,有效的思想家和学习者,以及世界上负责任的公民。